利用课件上课，我们并不陌生。自从五年级史老师代我们科学课后，我们每学期至少有一半以上的课程都应用到多媒体课件。用课件上课，直观、动态，很容易让我们理解，我们都喜欢上多媒体课。

        这学期，史老师代我们数学。第一部分内容是：圆。我们的数学课终于也可以在多媒体教室进行了！动画的圆转变成长方形，我们经历了圆的周长公式的推导，一下子理解了圆的周长公式，而且，在我们头脑中深深地印下了圆到长方形的转化过程。难怪史老师原来的学生一个个的进步都那么大？！

        我们原来的授课，都是老实上课，老师给我们拼命地讲啊、解释啊，我们努力地听啊、想啊、思考啊，但就是没有成绩。有时一个图形老师要画好长时间，一节课尽画了图形了，既浪费时间，又不能让我们理解。我高兴在我们小学的最后一年碰到了好老师。

        我相信：只要我们努力，在史老师的教育下，我们班一定会取得好成绩，我们班每一个同学都能取得大进步的。

        利用课件上课，我们并不陌生。自从五年级史老师代我们科学课后，我们每学期至少有一半以上的课程都应用到多媒体课件。用课件上课，直观、动态，很容易让我们理解，我们都喜欢上多媒体课。

        这学期，史老师代我们数学。第一部分内容是：圆。我们的数学课终于也可以在多媒体教室进行了！动画的圆转变成长方形，我们经历了圆的周长公式的推导，一下子理解了圆的周长公式，而且，在我们头脑中深深地印下了圆到长方形的转化过程。难怪史老师原来的学生一个个的进步都那么大？！

        我们原来的授课，都是老实上课，老师给我们拼命地讲啊、解释啊，我们努力地听啊、想啊、思考啊，但就是没有成绩。有时一个图形老师要画好长时间，一节课尽画了图形了，既浪费时间，又不能让我们理解。我高兴在我们小学的最后一年碰到了好老师。

        我相信：只要我们努力，在史老师的教育下，我们班一定会取得好成绩，我们班每一个同学都能取得大进步的。