作为一名西部故事指导老师，首要的任务，是辅导好学生写出反映西部农村真实面貌、贴近当地生活、有独特乡土风味的西部故事；更重要的是要当好爱心人士和贫困学生交流互动的牵线者，以便让更多的爱心人士了解贫困的西部农村，帮助急需帮助的贫困学生。家访故事便是最直接，最有效的对爱心人士的回馈，也是指导老师应尽的义务。 

    我校的高志燕同学是爱心人士陈开南先生资助的一名学生，已得到陈开南先生四次资助。这名同学是2009年入大青沟小学念书，当时她的家庭特别困难，父亲开三轮车不慎翻车，摔成残废躺在炕上，家里的天塌了。她和我申请，很直率，说她家急需钱，如果没钱，她就得退学。了解到这些情况，第一个为她申请，很快成为西部故事注册学生。 

     心里早就想着应该去高志燕同学家走一走了，实在是抽不出合适的时机，加之没有写作灵感，一直到现在心中总觉得惆怅。上星期天我坐着接送学生的出租车，途中绕了四五个村庄，颠簸了一小时，终于实现了家访的夙愿。 

     一进家，见高志燕父亲正洗衣服。自我介绍一番后便攀谈起来，她父亲告诉我，出车祸后，在炕上整整躺了一年半，本以为成了植物人，死活听命了。经过三年与死神的挣扎，现在身体稍恢复了一些，已经能下地做家务活了。我问他是怎么好起来的，他说着说着眼泪扑簌簌地掉下来，“是全靠孩子她妈的悉心照顾，四处求医问药，不然我也活不到今天啊！”接下来我问起他家现在的家庭状况，他对我说，“好一点的是国家政策好，农村成立了新农合，看病药费能报销一半，现在家里还欠亲戚们二万多元外债，等我病好利了挣钱尽力还吧。孩子念书有爱心人士陈先生的资助，得到了关爱，我非常感激，多亏了千乡万才公司的牵线搭桥，给了我很大的安慰！”我说：“作为孩子的指导老师，我这次家访，目的是跟踪调查受助学生，然后写成故事，让爱心人士更多地了解你孩子的情况。”他对我的行为表示赞同。 

     说到孩子的情况，他很自信地说：“我的女儿很懂事，看到我病倒了，她并不嫌弃，经常给我按腿揉腰，还劝我要坚强些！”我看到他又一次抑制不注激动，满眼泪花。我劝他对孩子念书不要担心，老师们都说高志燕非常节俭，学习也很用功，他露出的欣慰的笑脸。 

    离开他家时，积蓄在心里的忧愁稍微有点释放，多少有点快慰感。一想到爱心人士们的期盼，还有许多受助学生需要走访时，愧疚又涌上心头。和爱心使者相比，我们只是个小配角，做这点事微不足道。