多媒体教学的思考 

1、运用现代信息媒体资源辅助小学数学课堂教学，创设适宜的教学情境，很大程度上激发了学生学习的兴趣，有效地提高了课堂教学的效率。 

2、在用现代信息媒体资源辅助教学创设情境的过程中，不能只让学生产生新鲜感、好奇感，而要充分发挥现代信息媒体资源辅助教学的交互性，让学生积极参与到知识形成、发展的过程中来。 

3、现代信息媒体资源的制作涉及面比较宽泛，比如几何形体知识及有关概念的教学，还如应用题教学、计算教学等的教学。但有的课件制作还待进一步探索。 

4、现代信息媒体资源辅助教学只是在平时教学的常态下进行，如何把现代信息媒体资源辅助教学更广泛地运用于小学数学课堂教学，这是一个比较值得研究的课题。 

5、现代信息媒体资源开发、制作的时间不够充裕。 

构建现代小学数学课堂，需要全体师生长期艰苦不懈的努力。它的成果也不是一蹴而就的，它是一个长期实验、反复实验的过程。要取得满意的成果，是环境、老师、家长、学生多方面整合的结果，除了老师、学生积极参与外，要需要各方面的力量，这样才能达到师生共同成长！我们觉得要把平时数学教学与课题实验研究成果有效地结合起来，进一步加强课题研究的创新力度。在全校课堂教学评价方法上也要全面改革，进一步加强监督考察机制，激励师生不断去研究创新，形成一个良好的研究氛围。以此来推广课题研究的成功经验，推动我校乃至全县的数学教学向更广、更深的领域发展。