从左数第二排、第三位的男生，貌似很安静、专注。但瞧见他奋笔疾书的手，你会感叹，噢!乖、好学生。是的，没错，他是好学生。但他乖吗？哦，不！你被眼前所见蒙蔽了。首先，你看他写的字，是的，龙飞凤舞，但老师还会很欣慰。为什么？看他的作业，你就会明白了。那些复杂的几何线条，在我们看来就像一幅画，不知所云。搁他那，就不一样了，就好比一间屋子，建造得够新颖；但他就好比设计师，晓得建筑的构造。如此说来，有没有觉得他真得很牛?

        他智慧超群，有点狂妄。有一次做习题，因为是新学的内容，大家都未很好掌握。有同学不会，去问他，他只是看了一眼等式，刷刷画了几笔就算出了结果，但显得很傲慢并说：“这么简单都不会，真麻烦”。本来，同学很是佩服他，但看他这表情，心里怒火，皱眉道。小子很狂么？他不理，埋头看书。

        他上课总是显得漫不经心，但这绝对不是表面。不然他怎么知道老师讲错了呢？他只是轻言指出，老师却很欣慰。赞许的看他然后狠狠的批我们；瞧，人家听得多专注，虽然明眼人都看得出，那小子 在得瑟的笑，但都敢怒不敢言，谁让这小子这么狂。我们真是既羡慕又嫉妒! 

        因为他几乎100%的正确率，所以他一度被誉为，标准答案，深得同学信赖。谁曾想，马也有失蹄时，更何况他一个凡人，一次失误，几乎是全军覆没，同学们骂骂咧咧的改正后，决定痛改前非，开始各持己见，尽管正确率没那小子高，但同学们意识到，即使没有那小子那般聪慧，但咱也不是一无是处的主儿。唇枪舌战，愈战愈勇。可那小子虽看似波澜不惊，手底下却已掀起狂风骤雨，哇，你解出这道题了!映入眼帘的，是一方整齐的步骤，可是，这是5还是3?   小子你书写认真些，可好?抱歉，我就会这样写，不认识？那不是我的事。

        小子，今后你别那么狂，好吗？

            从左数第二排、第三位的男生，貌似很安静、专注。但瞧见他奋笔疾书的手，你会感叹，噢!乖、好学生。是的，没错，他是好学生。但他乖吗？哦，不！你被眼前所见蒙蔽了。首先，你看他写的字，是的，龙飞凤舞，但老师还会很欣慰。为什么？看他的作业，你就会明白了。那些复杂的几何线条，在我们看来就像一幅画，不知所云。搁他那，就不一样了，就好比一间屋子，建造得够新颖；但他就好比设计师，晓得建筑的构造。如此说来，有没有觉得他真得很牛?

        他智慧超群，有点狂妄。有一次做习题，因为是新学的内容，大家都未很好掌握。有同学不会，去问他，他只是看了一眼等式，刷刷画了几笔就算出了结果，但显得很傲慢并说：“这么简单都不会，真麻烦”。本来，同学很是佩服他，但看他这表情，心里怒火，皱眉道。小子很狂么？他不理，埋头看书。

        他上课总是显得漫不经心，但这绝对不是表面。不然他怎么知道老师讲错了呢？他只是轻言指出，老师却很欣慰。赞许的看他然后狠狠的批我们；瞧，人家听得多专注，虽然明眼人都看得出，那小子 在得瑟的笑，但都敢怒不敢言，谁让这小子这么狂。我们真是既羡慕又嫉妒! 

        因为他几乎100%的正确率，所以他一度被誉为，标准答案，深得同学信赖。谁曾想，马也有失蹄时，更何况他一个凡人，一次失误，几乎是全军覆没，同学们骂骂咧咧的改正后，决定痛改前非，开始各持己见，尽管正确率没那小子高，但同学们意识到，即使没有那小子那般聪慧，但咱也不是一无是处的主儿。唇枪舌战，愈战愈勇。可那小子虽看似波澜不惊，手底下却已掀起狂风骤雨，哇，你解出这道题了!映入眼帘的，是一方整齐的步骤，可是，这是5还是3?   小子你书写认真些，可好?抱歉，我就会这样写，不认识？那不是我的事。

        小子，今后你别那么狂，好吗？