“叮叮叮”上课铃响了，一个个子不高，穿着帅气西装的老师走了进来。“上课好”老师有力地说。“老师好”同学们站起来向老师鞠躬——这就是我的语文老师。

  接着，老师给我们讲课文，我认真听着。突然，一位新来的同学对我说:“老师怎么不把西装最下面的那颗扣子扣上？”这也是我一直纳闷的，这样难道比较好看吗？我看不见得他穿上西装也比别人好看不到哪里去，为什么不扣上呢？而且每节课都如此？这恐怕只有问他自己了，但这属于私人问题，也不好过问罢! 

老师最显著的特点是幽默，例如：一次上课，一位同学没有认真听课，走神了，老师停止讲课，对我们说：“同学们呐，现在美国人刚研制了F35隐形战斗机，飞在敌人的头顶上，敌人不会察觉到，那么请问某同学，你开的是哪一代隐形飞机呢？”引得全班同学哄堂大笑，再说：“美国人厉害吧！他们研制的无人侦察机，多高科技呀！但还不是被敌人拦截下来了吗？不管你开什么飞机，我的眼睛就是火眼金睛，什么都看得见哦”。那位开飞机的同学当时面红耳赤，真想找个地缝钻进去。 

  我的老师就是如此难以捉摸，如此幽默。 

“叮叮叮”上课铃响了，一个个子不高，穿着帅气西装的老师走了进来。“上课好”老师有力地说。“老师好”同学们站起来向老师鞠躬——这就是我的语文老师。

  接着，老师给我们讲课文，我认真听着。突然，一位新来的同学对我说:“老师怎么不把西装最下面的那颗扣子扣上？”这也是我一直纳闷的，这样难道比较好看吗？我看不见得他穿上西装也比别人好看不到哪里去，为什么不扣上呢？而且每节课都如此？这恐怕只有问他自己了，但这属于私人问题，也不好过问罢! 

老师最显著的特点是幽默，例如：一次上课，一位同学没有认真听课，走神了，老师停止讲课，对我们说：“同学们呐，现在美国人刚研制了F35隐形战斗机，飞在敌人的头顶上，敌人不会察觉到，那么请问某同学，你开的是哪一代隐形飞机呢？”引得全班同学哄堂大笑，再说：“美国人厉害吧！他们研制的无人侦察机，多高科技呀！但还不是被敌人拦截下来了吗？不管你开什么飞机，我的眼睛就是火眼金睛，什么都看得见哦”。那位开飞机的同学当时面红耳赤，真想找个地缝钻进去。 

  我的老师就是如此难以捉摸，如此幽默。