一个留守儿童的转变

　　我班有一学生，叫李强。由于父母外出打工，在家由60多岁的奶奶照料（爷爷去世多年），因此养成了许多不良习惯：作业经常不完成，不团结同学，常打架，上课不专心听讲，劳动不积极......

　　在六年级上期报名时，李强的父母带他到学校，强烈要求住校，我了解了其中的原由后，答应了其父母的要求。

　　答应倒是答应了，但如何教育转化他呢？我采取了以下教育措施：

　　1、找他谈心，与他拉近距离，让他知道老师心中有他；

　　2、经常找同学帮助他，让他感觉到班级的温暖；

　　3、犯错误不严厉批评他，慢慢开导他，鼓励他；

　　4、尽量表扬他，拿放大镜发现他的优点，并在公共场合（教室里、办公室）表扬他，我还特别嘱咐科任老师将我的表扬传到他的耳朵中，让他有成就感；

　　5、走家访，反映其在学校的进步，让照顾他的奶奶在家表扬他，让他有自信心；

　　6、给其在外地打工的父母打电话，向他们反映孩子在学校的进步，并要求他们打电话表扬孩子，让他的学习劲头更足。

　　经过我的努力，李强有了明显的进步：

　　1、能主动打电话，向其父母汇报自己的学习情况；

　　2、坏习惯改了95%；

　　3、特别信任老师，对老师言听计从；

　　4、成绩上升很快，达到了中上水平；

　　5、行为习惯慢慢变好了。在本期，全班同学还选他当班干部呢。他对我说："老师，我能当班干部，简直太高兴了。"