为了使浙江校本研修的成功经验及时在下邽一中校本研修活动中形成模式。5月份学校教研室首先组织语文组、数学组开展“分解式评课”活动。

      活动期间，共听了3名语文教师，4名数学教师的示范课，评课活动9次。这次活动的开展对教师来说，可借以挖掘潜力，激励进取，培养良好的教学风气，从而提高教师的技能技巧，激励和完善老师的创造性课堂教学。