九年级第二学期第二次诊断考试后，我去邢琳娟家去家访。刚进她家门，她母亲就急急地迎了出来，惶恐的问：“老师，我们的孩子在学校不捣乱吧？没给你们添乱吧？真是抱歉，我常年在外，以前都是她爸爸来，您不认识我，我是邢志鹏的家长，”她说道：“这孩子上小学时离家较远，单程得走一个半小时，那时没有住校，早上天不亮就走了，中午在学校吃些干粮，晚上回来天也已经黑了，所以很少有时间认真完成作业，我们不太识字，就只是喊着让她写作业，在学习上也帮不上实质性的忙，再者，孩子每天觉都睡不醒，上课的精力也不够，就这样，慢慢的，她的学习就跟不上了，所以我们也知道她现在的学习基础差。”

       听到这里，我才了解到邢琳娟的基础为什么这么差，为她感到一点惋惜，农村的孩子们啊，年级小小的时候走那么远的路程，哪里再有精神上课，何谈好成绩？等到初中住校，想再补起来，却犹如空中楼阁，难以实现。 

       同时，我也为自己曾经不问缘由批评她而感到惭愧，我们没有给他们受伤的心灵安慰，没有给予他们需要的关怀和帮助，反而剥夺了他们一些快乐的少年时光。我们忽略了学困生的家长也是望子成龙的，我们不知道这样的家长付出的并不比尖子生的父母付出的少，相反的，这位家长对孩子的教育却有着一般人所不及的境界。与她握手道别时，我告诉她，以前不了解情况，对孩子的培养缺乏因材施教的策略，以后，我会倍加关注孩子，请家长放心，我会让孩子在剩余的初中生涯中体会到学习的快乐，也感受到来自于老师的关爱。。