我的同桌是一名品学兼优的好学生，在班里同学们有什么难题就会问他，它也会耐心的讲给别人。我们班谁有困难了，他就会伸出援助之手，所以我们对他的印象挺好的。

         这学期，我们的数学老师分配了一名好学生来帮助学习差的学生。当然他也不列外，每天中午他的组员总是问很多问题，可他并不觉得烦，而且耐心的讲给他听，难点的题，他都要讲好几遍。

          有一次我看见有几个不是组员同学去问问题，他的组员说：“去，你们那没有组长吗？”他们说：“这道题我们的组长也不会做，他学习好，所以我们来问他。”我的同桌说：“不要赶走他们，同学之间互相帮助是应该的。一道题即给别人化解了难题，又给自己带来了快乐这不是两全其美的事吗？说完他就给那些同学讲起了题。讲了大概40多分钟，讲完后，那些同学带着微笑走了。        

          他不但学习好，而且很有爱心。我觉得我们应该向他学习，学习他的坚强，学习他乐于助人的精神，更要学习他有一颗善良的童心。

         我的同桌是一名品学兼优的好学生，在班里同学们有什么难题就会问他，它也会耐心的讲给别人。我们班谁有困难了，他就会伸出援助之手，所以我们对他的印象挺好的。

         这学期，我们的数学老师分配了一名好学生来帮助学习差的学生。当然他也不列外，每天中午他的组员总是问很多问题，可他并不觉得烦，而且耐心的讲给他听，难点的题，他都要讲好几遍。

          有一次我看见有几个不是组员同学去问问题，他的组员说：“去，你们那没有组长吗？”他们说：“这道题我们的组长也不会做，他学习好，所以我们来问他。”我的同桌说：“不要赶走他们，同学之间互相帮助是应该的。一道题即给别人化解了难题，又给自己带来了快乐这不是两全其美的事吗？说完他就给那些同学讲起了题。讲了大概40多分钟，讲完后，那些同学带着微笑走了。        

          他不但学习好，而且很有爱心。我觉得我们应该向他学习，学习他的坚强，学习他乐于助人的精神，更要学习他有一颗善良的童心。