今天老师们在我们班要听课。朱老师准备上“戏曲”这节课。头两天老师就布置着让我们预习，为的就是今天有不同的效果。同学们脸上个个洋溢着笑容，看来大家都预习好了。

        首先我们先向老师行过礼。接着老师便进入今天的主题，然后分组问问题。一个小组的所有问题本小组回答对了则每人加一分，若这个小组的人都回答不上，则由其他小组的同学抢答，答对的人获一分。开始时大家都很高兴，因为那些问题对于我们乃是“小菜一碟”，但到后来问题则比较难，大家都很难答上。第二个环节是抢答。虽说是抢答，但老师要我们举手抢答，但我们总是一起叫出来，唯恐轮不上呢。第三个环节是听戏。老师先让我们听了课文中的戏剧选段。如：黄梅戏《天仙配》；京剧《玉堂春》和豫剧《花木兰》等。

        听着唱戏的人唱出的戏我们都笑起来，不是不好听，而是感觉怪怪的，可能是因为没有听习惯吧。接着老师让我们猜属于什么戏。最后是展示脸谱。同学们的脸谱是多种多样，其所代表的人物与脸色不相同。有白脸的，黑脸的，蓝脸的，红脸的，绿脸的与黄脸的。红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含有贬义，代表凶诈。同学们的脸谱都画得生动逼真。 

        今天的这节课让我感到快乐与轻松。让我进一步了解到了祖国悠久的文化。

       今天老师们在我们班要听课。朱老师准备上“戏曲”这节课。头两天老师就布置着让我们预习，为的就是今天有不同的效果。同学们脸上个个洋溢着笑容，看来大家都预习好了。

        首先我们先向老师行过礼。接着老师便进入今天的主题，然后分组问问题。一个小组的所有问题本小组回答对了则每人加一分，若这个小组的人都回答不上，则由其他小组的同学抢答，答对的人获一分。开始时大家都很高兴，因为那些问题对于我们乃是“小菜一碟”，但到后来问题则比较难，大家都很难答上。第二个环节是抢答。虽说是抢答，但老师要我们举手抢答，但我们总是一起叫出来，唯恐轮不上呢。第三个环节是听戏。老师先让我们听了课文中的戏剧选段。如：黄梅戏《天仙配》；京剧《玉堂春》和豫剧《花木兰》等。

        听着唱戏的人唱出的戏我们都笑起来，不是不好听，而是感觉怪怪的，可能是因为没有听习惯吧。接着老师让我们猜属于什么戏。最后是展示脸谱。同学们的脸谱是多种多样，其所代表的人物与脸色不相同。有白脸的，黑脸的，蓝脸的，红脸的，绿脸的与黄脸的。红脸含有褒义，代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含有贬义，代表凶诈。同学们的脸谱都画得生动逼真。 

        今天的这节课让我感到快乐与轻松。让我进一步了解到了祖国悠久的文化。