村上的人都习惯把自己土生土长的村叫做“庄子”，而且分为上下两个庄子，可能是因为不习惯叫做村庄吧。

       那半张早已破旧的报纸，是我们村印刷的。没有先进的设备，没有电脑的修理，歪歪扭扭的自己字迹，粗中带细，是为我们那时的大学生写的。一张张的复印在粗糙的纸上。看着那发黄的报纸，写着那时村上大大小小的琐事，诉说着那生产对其的辛酸，我不禁去看看那字迹诉说的故事。

        这所小学，是全村人合力办的，每家每户都捐物出力，就是这样一点一点的办起来的。那时的老师全都是民办的，却几乎交给了和我同龄人一切，他自己却老了。是他的怀抱让我们打下了坚定的基础，呵，好怀念当初的那一切，同学们一起上学，一起在大柳树下画柳树的轮廓。那时是多么的轻松，是多么的无忧无虑。

       今天，我追随回忆，来到曾经的那所小学。呵，小学翻新了，门是比以前宽大了，房子是比以前美观了。可是，草比以前多了，学生比以前少了。那是，我和同伴种下的小树，如今，却长得如此之高，长得如此凌乱，没人修剪。曾经干净的校园，却变得杂草丛生。听校长说，同学们都转到好学校了。是啊，都去寻找那所谓的“物质学校”了。

        门外的泥泞小路，曾经是我和同伴捉迷藏的地方，如今却成了一条宽阔的大路，水泥路上缺少了许多欢歌笑语，宽阔、冷清的延伸到巷子深处……

       村上的人都习惯把自己土生土长的村叫做“庄子”，而且分为上下两个庄子，可能是因为不习惯叫做村庄吧。

       那半张早已破旧的报纸，是我们村印刷的。没有先进的设备，没有电脑的修理，歪歪扭扭的自己字迹，粗中带细，是为我们那时的大学生写的。一张张的复印在粗糙的纸上。看着那发黄的报纸，写着那时村上大大小小的琐事，诉说着那生产对其的辛酸，我不禁去看看那字迹诉说的故事。

        这所小学，是全村人合力办的，每家每户都捐物出力，就是这样一点一点的办起来的。那时的老师全都是民办的，却几乎交给了和我同龄人一切，他自己却老了。是他的怀抱让我们打下了坚定的基础，呵，好怀念当初的那一切，同学们一起上学，一起在大柳树下画柳树的轮廓。那时是多么的轻松，是多么的无忧无虑。

       今天，我追随回忆，来到曾经的那所小学。呵，小学翻新了，门是比以前宽大了，房子是比以前美观了。可是，草比以前多了，学生比以前少了。那是，我和同伴种下的小树，如今，却长得如此之高，长得如此凌乱，没人修剪。曾经干净的校园，却变得杂草丛生。听校长说，同学们都转到好学校了。是啊，都去寻找那所谓的“物质学校”了。

        门外的泥泞小路，曾经是我和同伴捉迷藏的地方，如今却成了一条宽阔的大路，水泥路上缺少了许多欢歌笑语，宽阔、冷清的延伸到巷子深处……