今天，老师布置了一篇作文，是描写在学校的一件事或一个特别的地方。可我翻遍了脑海中的“记事本”也没有找到一个可以令我记忆深刻的地方，或许是我对它太过熟悉的缘故吧！

      在下晚自习以后，夜已经深了。但我经过老师的窗前，发现里面还亮着灯：这么晚了，老师还在干嘛呢？于是我怀着好奇的心，伏在窗前朝里看去，看到老师只身一人还在批改作业呢！

       忽然我的脑海中浮现出一个想法：为什么不把这道“风景”写到作文中呢！于是我站在原地想要继续搜索着可以写入作文的任何一句话或是一个动作。

        透过玻璃窗，老师还在批阅作业，他把那一叠叠厚厚的作业本挪过来，拿过一本轻轻地打开，用笔指着一个一个的认真批阅，每次遇到作业中的错误之处，都详细的批注着。并且将一些已经打卷的拐角加以整平后摞在一起。虽然阅去了一些，可还有厚厚一叠，可老师还是那么认真，毫不急躁生怕有所遗漏。那动作是那样的自然，仿佛那一叠叠作业本就是他的孩子，细心地呵护。。。。。

     月牙冷清的挂在天上，边上还不时的闪烁着一些顽皮的小星星。老师仍在批阅着，我心里沉甸甸的，腿像灌了铅。我多想立刻告诉老师我的感受，可又怕打扰了他。

      我抬起头望着深深的夜空，远处划过一道流星，心中一亮：老师我祝福您！而后深深地吸了一口气，精神为之一振。老师！您辛苦了，我应该拿什么回报您。。。。。。

      今天，老师布置了一篇作文，是描写在学校的一件事或一个特别的地方。可我翻遍了脑海中的“记事本”也没有找到一个可以令我记忆深刻的地方，或许是我对它太过熟悉的缘故吧！ 

      在下晚自习以后，夜已经深了。但我经过老师的窗前，发现里面还亮着灯：这么晚了，老师还在干嘛呢？于是我怀着好奇的心，伏在窗前朝里看去，看到老师只身一人还在批改作业呢！ 

       忽然我的脑海中浮现出一个想法：为什么不把这道“风景”写到作文中呢！于是我站在原地想要继续搜索着可以写入作文的任何一句话或是一个动作。 

        透过玻璃窗，老师还在批阅作业，他把那一叠叠厚厚的作业本挪过来，拿过一本轻轻地打开，用笔指着一个一个的认真批阅，每次遇到作业中的错误之处，都详细的批注着。并且将一些已经打卷的拐角加以整平后摞在一起。虽然阅去了一些，可还有厚厚一叠，可老师还是那么认真，毫不急躁生怕有所遗漏。那动作是那样的自然，仿佛那一叠叠作业本就是他的孩子，细心地呵护。。。。。 

     月牙冷清的挂在天上，边上还不时的闪烁着一些顽皮的小星星。老师仍在批阅着，我心里沉甸甸的，腿像灌了铅。我多想立刻告诉老师我的感受，可又怕打扰了他。 

      我抬起头望着深深的夜空，远处划过一道流星，心中一亮：老师我祝福您！而后深深地吸了一口气，精神为之一振。敬爱的老师！您辛苦了，我应该拿什么回报您。。。。。。