我的奶酪去哪儿了？

                  ——读《谁动了我的奶酪》有感 

                          六年级四班     张怡宁

       当我看到这本书的时候，不禁感到有点纳闷和一丝失望：这不是给人带来深思和启发的一本书么？封面居然这么卡通，摆明了一本童话书嘛！哪能给人类带来那么多道理！但是，当我读完这本书后，为我先前的想法感到可笑，甚至可悲。

   《谁动了我的奶酪》这本书讲了两个小矮人哼哼和唧唧与两只小老鼠嗅嗅和匆匆在奶酪迷宫里发生的事情。

       当两只小老鼠看见奶酪站里已没有奶酪时，它们没有惊讶，而是离开了这里，出发去寻找新的奶酪。因为它们知道失去的东西不会再来，只有重新寻找，才能得到比先前更好的东西。

       而两个小矮人就不同了。他们始终不肯出发去寻找新的奶酪，而是每天都在做着白日梦，期待着奶酪的再次出现。可是有一天，唧唧还是迈出了奶酪站，它受不了终日没有事物的生活。当然，它寻找到了新的奶酪。而哼哼始终坚信奶酪有一天会回来的，致使它最后饿死在了奶酪站里，都不肯迈出奶酪站一步。

没错！变化是会发生的，时间总是在我们不经意间拿走我们的“奶酪”。如果我们不能尽快地接受现实，迅速改变自己，我们就不会再得到新的奶酪。

       在看了这个故事以后，我想到了自己。

在我成为学习委员之前，我只是一个小组长，我觉得老师低估了我的能力，我为什么只能是一个小组长？也就是在那个时候，我读了《谁动了我的奶酪》这本书，但是一个8岁的孩子并不能完全读懂其中的奥秘。但是，当姐姐把这个故事透彻地讲给我听时，我恍然大悟：瞬间明白，老师“动了我的奶酪”。

       我开始重视小组长这个工作，在下半学期成功地当上了学习委员。我突飞猛进的进步，不得不让我感谢这本书，是它教给我，我“应该经常嗅一嗅奶酪，这样才能确保它是否新鲜”。但同时我也“做好了失去奶酪的准备”。

       每个人的身边其实有很多奶酪，我们之所以对它孜孜以求，是因为我们认为它能够带给我们快乐和幸福。可是，我们一直都在享用这些奶酪，从不懂要往里继续填充。所以，带奶酪消失的时候，我们甚至还在期待它的再次出现，事实上，那是不可能的。没有东西会一直任人类去向它索取，他们终有一天会消失的。除非人类能抓住它，懂得在享用的同时，去往里填充，或许它就不会突然消失，不是么？

           我的奶酪去哪儿了？

                  ——读《谁动了我的奶酪》有感 

                          六年级四班     张怡宁

       当我看到这本书的时候，不禁感到有点纳闷和一丝失望：这不是给人带来深思和启发的一本书么？封面居然这么卡通，摆明了一本童话书嘛！哪能给人类带来那么多道理！但是，当我读完这本书后，为我先前的想法感到可笑，甚至可悲。

   《谁动了我的奶酪》这本书讲了两个小矮人哼哼和唧唧与两只小老鼠嗅嗅和匆匆在奶酪迷宫里发生的事情。

       当两只小老鼠看见奶酪站里已没有奶酪时，它们没有惊讶，而是离开了这里，出发去寻找新的奶酪。因为它们知道失去的东西不会再来，只有重新寻找，才能得到比先前更好的东西。

       而两个小矮人就不同了。他们始终不肯出发去寻找新的奶酪，而是每天都在做着白日梦，期待着奶酪的再次出现。可是有一天，唧唧还是迈出了奶酪站，它受不了终日没有事物的生活。当然，它寻找到了新的奶酪。而哼哼始终坚信奶酪有一天会回来的，致使它最后饿死在了奶酪站里，都不肯迈出奶酪站一步。

没错！变化是会发生的，时间总是在我们不经意间拿走我们的“奶酪”。如果我们不能尽快地接受现实，迅速改变自己，我们就不会再得到新的奶酪。

       在看了这个故事以后，我想到了自己。

在我成为学习委员之前，我只是一个小组长，我觉得老师低估了我的能力，我为什么只能是一个小组长？也就是在那个时候，我读了《谁动了我的奶酪》这本书，但是一个8岁的孩子并不能完全读懂其中的奥秘。但是，当姐姐把这个故事透彻地讲给我听时，我恍然大悟：瞬间明白，老师“动了我的奶酪”。

       我开始重视小组长这个工作，在下半学期成功地当上了学习委员。我突飞猛进的进步，不得不让我感谢这本书，是它教给我，我“应该经常嗅一嗅奶酪，这样才能确保它是否新鲜”。但同时我也“做好了失去奶酪的准备”。

       每个人的身边其实有很多奶酪，我们之所以对它孜孜以求，是因为我们认为它能够带给我们快乐和幸福。可是，我们一直都在享用这些奶酪，从不懂要往里继续填充。所以，带奶酪消失的时候，我们甚至还在期待它的再次出现，事实上，那是不可能的。没有东西会一直任人类去向它索取，他们终有一天会消失的。除非人类能抓住它，懂得在享用的同时，去往里填充，或许它就不会突然消失，不是么？