当我们在电视上看到城市时原孩子坐在宽敞明亮有着先进的教学设备的教室里，感觉着良好的教育的时候，当我们在感受着教育的发展的时候，很少有人想到在遥远的山村里的那些学生们的状况，今天我就来讲一下我们这里的山村学校。

        我家地处西部农村山区，在这里人们都普遍以种地为生，但每一个家庭都希望自己的孩子长大后能考上大学走出这个山区。由于教育资源的整合，这里的学生都以一二年级为主，大一些的学校都要到十多里外的镇上去上学。由于这里交通不便，经济也发展不起来，这样就没有公办学校的老师愿意到这里来任教。

        于是这里的老师便以我们所说的民办老师为主，由于发不起工资，整个学校也就请了一个民办老师（一般都是前几年毕业的高中生），这个老师每一门都要教，除了语文、数学、外语外还要兼顾体育和音乐等课程，由于没有经过正规的高等学校教育，这些临时代课老师的水平就显得有限，最明显的就是他们的英语的发音，这样就在孩子的学习中留下了一些错误的东西。

         在山区学校一般都采取“复式教学”法，因为在一个教室里既有一年级的学生也有二年级的学生，而老师只有一名，因此当老师给一年级学生上课时，在同一教室里的二年级学生就不得不上自习。

        在这所学校没有大家所城里孩子熟悉的多媒体，就连上电脑课也没有一台像样的电脑，学校仅有的几台电脑是外面捐助的一些淘汰的东西有些根本就没有办法工作。学生们夏天在闷热的教室里挥汗如雨，冬天在冰窖一样的教室里冻得瑟瑟发抖，学校的铃是用一块废铁做成的,上课下课的时候，老师就手敲一下那个已经生锈的废铁……

        当我们在电视上看到城市时原孩子坐在宽敞明亮有着先进的教学设备的教室里，感觉着良好的教育的时候，当我们在感受着教育的发展的时候，很少有人想到在遥远的山村里的那些学生们的状况，今天我就来讲一下我们这里的山村学校。

        我家地处西部农村山区，在这里人们都普遍以种地为生，但每一个家庭都希望自己的孩子长大后能考上大学走出这个山区。由于教育资源的整合，这里的学生都以一二年级为主，大一些的学校都要到十多里外的镇上去上学。由于这里交通不便，经济也发展不起来，这样就没有公办学校的老师愿意到这里来任教。

        于是这里的老师便以我们所说的民办老师为主，由于发不起工资，整个学校也就请了一个民办老师（一般都是前几年毕业的高中生），这个老师每一门都要教，除了语文、数学、外语外还要兼顾体育和音乐等课程，由于没有经过正规的高等学校教育，这些临时代课老师的水平就显得有限，最明显的就是他们的英语的发音，这样就在孩子的学习中留下了一些错误的东西。

         在山区学校一般都采取“复式教学”法，因为在一个教室里既有一年级的学生也有二年级的学生，而老师只有一名，因此当老师给一年级学生上课时，在同一教室里的二年级学生就不得不上自习。

        在这所学校没有大家所城里孩子熟悉的多媒体，就连上电脑课也没有一台像样的电脑，学校仅有的几台电脑是外面捐助的一些淘汰的东西有些根本就没有办法工作。学生们夏天在闷热的教室里挥汗如雨，冬天在冰窖一样的教室里冻得瑟瑟发抖，学校的铃是用一块废铁做成的,上课下课的时候，老师就手敲一下那个已经生锈的废铁……